SUBDOMEIN 4: ROMANTIEK EN
REALISME
Invalshoek 5: kunst,
wetenschap en techniek
5a: opkomst
muziekwetenschap en kunstgeschiedenis
Onderzoeksvragen:
5.1:
Welke rol speelde de ontwikkeling van de technische vaardigheid in de kunsten ?
Probleemstelling:
5a:
Waarom kwamen de muziekwetenschap en de kunstgeschiedenis op ?
Trefwoorden:
Muziekwetenschap;
kunstgeschiedenis
Bronnen:
Encarta,
muziekencyclopedie, kunsthistorisch overzicht: blz 16/17; blz. 19/20;
5b: Specialisatie
wetenschappen, ook in zekere zin specialisatie in de kunsten; tegelijkertijd
behoefte bij elkaar te komen in gesamtkunstwerk;
ballet, losmaken uit opera
Onderzoeksvragen:
5.2:
Leg uit wat Wagner beoogde met de opera als gesamtkunstwerk ?
5.3:
Geef nog een voorbeeld wat je als gesamtkunstwerk zou kunnen betitelen uit de
Romantiek en leg daarbij uit waarom dit een gesamtkunstwerk genoemd kan worden
5.4:
Waarom maakte – in tegenstelling tot de ontwikkelingen die er waren om meer tot
gesamtkunstwerken te komen – zich dan juist wel los uit de opera ? Geef
hiervoor twee argumenten/redenen
Probleemstelling:
5b:
Waarom ontstonden er zowel tendenzen naar meer specialisatie als tendenzen naar
gesamtkunstwerken in de Romantiek ?
Trefwoorden:
Specialisatie;
gesamtkunstwerk
Bronnen:
Rom/real:
blz 38,39; blz 26,27; van Hofballet tot postmoderne dans en diverse andere
bronnen zoals naslagwerken
5c: Samenwerking met
ingenieurs: ijzer en glasconstructies; aandachtspunten: Crystal palace/
Eiffeltoren
Onderzoeksvragen:
5.5:
Waarom werkten architecten en kunstenaars steeds meer samen met ingenieurs aan
bouwwerken ?
5.6:
Waarom werden bouwwerken van ijzer en glas het nieuwe schoonheidsideaal ?
5.7:
Hoe reageerde het publiek in eerste instantie op de Eiffeltoren ?
Probleemstelling:
5c:
Waarom werkte men in de bouwkunst in deze periode veel met ijzer en glas
constructies ? en leg uit welke technische principes dit mogelijk maakten.
Trefwoorden:
Ijzer;
gietijzer; staal, galvaniseren; constructies; skeletbouw; ingenieurs; Paxton;
Eiffel
Bronnen:
Kunsthistorisch
overzicht deel 2; blz 38,39,40; rom/real: blz. 40,41,42,43; thema: op zijn
plaats, plaatsgebonden kunst en vormgeving (themabundel kunstgeschiedenis vwo)
5d: Toename
reproductiemogelijkheden:
Onderzoeksvragen:
5.8:
Waardoor ontstonden nieuwe reproductiemogelijkheden ?
5.9:
Welke nieuwe mogelijkheden ontstonden er als gevolg van de nieuwe
reproductiemiddelen ?
5.10:
Hoe reageerden kunstenaars/ het publiek op deze nieuwe reproductiemogelijkheden
?
Probleemstelling:
5d:
Welke voordelen hadden deze nieuwe reproductiemogelijkheden ? Welke nadelen ?
Trefwoorden:
Nieuwe
druktechnieken/ grafische technieken als: lithografie, fotografie
Bronnen:
Rom/real:
blz 40,41; blz 47 en diverse andere bronnen m.b.t. lithografie en fotografie
5e: Gaslicht en
elektriciteit
Onderzoeksvragen:
5.11:
Welke invloed hadden gaslicht en elektriciteit op de: beeldende kunst, architectuur
en muziek ?
5.12:
Welke rol hadden gaslicht en elektriciteit op de mogelijkheden in het theater/
de theaterdans ?
Probleemstelling:
5
e: Welke invloed hadden gaslicht en elektriciteit op de kunsten in het
algemeen ?
Trefwoorden:
Gaslicht,
elektriciteit
Bronnen:
Rom/real:
blz 44,45; van hofballet tot postmoderne dans – Luuk Utrecht; Westerse
theatergeschiedenis – Phyllis Hartnoll; Licht – catalogus bij de tentoonstelling
in het Van Gogh museum.
5f: Fotografie
Onderzoeksvragen:
5.13:
Wat fotografeerde men toen de fotografie pas uitgevonden was zoal ? Noem drie
onderwerpen
5.14:
Hoe werkt de techniek van de fotografie ?
5.15:
Welke functies kreeg de fotografie ?
5.16:
Welke functies nam de fotografie over van de schilderkunst ?
Probleemstelling:
5f:
Welke rol kreeg de fotografie in de maatschappij en in de kunsten ?
Trefwoorden:
Daguerre;
Niepce; William Henry Fox Talbot; daguerreotype; fotografie
Bronnen:
Rom/real:
blz 47; a new history of photography – Konemann; 150 jaar fotografie – Mattie Boom;
naar het leven ? themakatern vwo kunstgeschiedenis; teken als taal –
themakatern vwo kunstgeschiedenis.
Terug naar romantiek en realisme verder
naar invalshoek 6