ROMANTIEK EN REALISME IN DE 19^DE EEUW:

Inleiding:

OPZET van de lessen

Voor 4 havo hebben we gemiddeld gerekend: 24 cu per subdomein ( dan behandelen we alleen de examenonderwerpen - Cultuur van Romantiek en Realisme behoort voor de 4 havo groepen die in schooljaar 2000-2001 starten, tot de examenonderwerpen; we hebben het als zodanig uitgewerkt) Voor 5 vwo hebben we gemiddeld 18 cu per subdomein.

We zijn in dit voorbeeld uit gegaan van 1 cu per week:

4 havo	5 vwo	Lessen	Lesinhoud:
1 cu	1 cu	Excursie	in relatie tot invalshoek 6
1 cu	1 cu	Multimediale-les	Dia's, Video, Muziek
2 cu	1 cu	Inleiding klassikaal	Mens / Maatschappij
2 cu	1 cu	Inleiding Dans	Klassiek- Romantisch Ballet
2 cu	1 cu	Inleiding Drama	Tussen opera en huistheater
2 cu	1 cu	Inleiding Muziek	Van Beethoven tot Debussy
2 cu	1 cu	Inleiding Beeldend	C.D.Friedrich tot Millet
6 cu	6 cu	Werken in groepen	a.d.h.v. Invalshoeken + Probleemstellingen
4 cu	3 cu	Presentatie	Van elke groep ca. 20 min.
1 cu	1 cu	Proefwerk
1 cu	1 cu	Evaluatie	Van Proefwerk + werkwijze
24 cu	18 cu

Voor de inleiding van het onderwerp Cultuur van Romantiek en Realisme, zouden de volgende aspecten aan bod kunnen komen:

• het nationalistische - andere culturen / het exotische
• de droom - de realiteit
• heroïsch, drama - innerlijke emotie
• het volk / de massa - het individu
• escapisme: natuur; religie; de geschiedenis; het verre; enz.

Inleiding klassikaal, mens - maatschappij: ingaan op

Mens:

• Burgerij - Arbeidersklasse: kapitalisme; onderdrukking; armoede
• Oorlogen / geweld door revoluties
• Daardoor ontstaan Romantiek: vlucht in andere werelden: geschiedenis, natuur, religie, fantasie, enz.; verhevigde gevoelsuitingen, lyriek / dramatiek, melancholie (bijvoorbeeld: in Opera (Wagner - Ring des Nibelungen) en Klassiek, Romantisch ballet: La Sylphide, Schilderkunst: Delacroix/ Géricault, Caspar David Friedrich.)
• Ontstaan van sociale betrokkenheid in politiek en kunst: gericht op verbeteringen in de leefomstandigheden van de arbeidersklasse - in de beeldende kunst: Realisme

Maatschappij:

• Beweging tussen revoluties: oude en nieuwe regimes
• Nationalistische gevoelens
• De sterk opkomende burgerij / kapitalisme
• Industriële revolutie (treinen- reizen; electriciteit; gaslicht; ijzer/glas constructies; fotografie)
• Grote verschillen tussen armoede - rijkdom
• Kolonialisme
• Opkomst socialisme, communisme

Opzet voor multimediale les als inleiding voor Cultuur van Romantiek en Realisme:

• Dia's met afbeeldingen van: David, Ingres, Constable, Turner, Goya, C.D. Friedrich, Delacroix, Gericault, Muziek van Beethoven / Wagner.
• Dia's van afbeeldingen van wereldtentoonstellingen, ethnografische foto's, architectuur met ijzer/staal en glas; stoomtreinen enz.
• Daarna: dia's van Courbet, Millet, Daumier, Degas, Manet, Monet ( serie van stations), Van Gogh, Muziek van Debussy
• Fragment uit video band van serie over kunstgeschiedenis: 19^de eeuw.
• Fragment uit: Ring des Nibelungen - Wagner - tv-registratie
• Fragment van Klassiek Romantisch ballet.
• Fragmentenkeuze uit: L'Innoccente van Visconti

Ludwig van Visconti

Portrait of a Lady (verfilming)

Madame Bovary (verfilming)

The age of innocence

terug naar cultuur van rom. & real.